Gestión de centros

Hola a tod@s:

En esta ocasión se nos pide una recopilación de enlaces realizada con una herramienta de curación.
Yo he utilizado Symbaloo.
En mi caso, he procurado no incluir un exceso de enlaces que posteriormente no utilice casi nunca, así que he sido un poco conciso y he ido añadiendo aquellos que pienso serían necesarios en el día a día de la gestión del centro en el que estoy destinado.
Como es un centro del exterior, hay muchos enlaces a web de las comunidades autónomas que en mi caso no son muy útiles, aunque es cierto que en un momento dado pueden ser interesantes, sobre todo en lo que se refiere a recursos, que es lo que podría utilizar.
En este sentido, entiendo este mix como algo en construcción y en permanente evolución, donde se podrán ir añadiendo enlaces nuevos para actualizar la información.
Aunque básicamente sigo la estructura planteada en la actividad, hay algún grupo un poco diferente.
He incorporado también algunas leyes, las más importantes que en mi caso nos afectarían, y que tienen que ver exclusivamente con el exterior.

Saludos.

Dejo aquí el enlace.

http://edu.symbaloo.com/mix/gestiondecentros44

Consejos para lograr... reuniones eficaes.

Buenos días, compañer@s:

Aquí os dejo la infografía con los consejos que me parecen importantes para que nuestras reuniones sean eficaces.

Saludos.

REUNIONES EFICACES de Mariano Ruiz Fernández

TIC y metodología. ¿Cómo introducirlas en el centro?

Seguimos avanzando en nuestro camino. En esta ocasión nos toca reflexionar sobre las TIC y su introducción en los centros en relación con la metodología. Dejo aquí la transcripción de mi aportación al foro del curso como realización de una de las actividades, la tercera del bloque tres.

Buenos días:

Aunque ya sabíamos que es ésta una de las cuestiones fundamentales a la hora de elaborar un proyecto, nos va quedando aún más claro con las sesiones presenciales del curso, en las que prácticamente todos los ponentes son especialistas.

Desde mi punto de vista hay algunas consideraciones fundamentales que deberemos tener en cuenta a la hora de elaborar nuestro plan TIC y que éste deberá contemplar adecuadamente. Intentaré ser conciso.

- Realizar una evaluación previa y realista de la situación del centro en este ámbito.

- Proponerse objetivos a corto, medio y largo plazo. Las transformaciones en este campo no se consiguen de un día para otro.

- Dotar al colegio, en primer, lugar de los medios adecuados. En este sentido, y dado que suele suponer una inversión importante, habrá que planificar el gasto adecuándose a las posibilidades presupuestarias del centro.

- Realizar una buena formación del profesorado y acompañarlo decididamente para impulsar estos cambios.

- Conocer experiencias de buenas prácticas en otros centros que puedan ayudarnos a diseñar nuestro propio plan.

- Las TIC no son un fin en si mismas, sino un medio para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos.

- Son una herramienta imprescindible para desarrollar con éxito nuestro plan de comunicación, tanto externa como interna.

- Debemos buscar el apoyo de todos los sectores, incluida la administración educativa, para implementar adecuadamente el plan TIC en nuestro centro.

En definitiva, necesitamos medios pero, sobre todo, formar al profesorado adecuadamente para que se sienta seguro en el uso de las TIC, y motivarlo para realizar una transformación necesaria en el ámbito metodológico, de manera que las TIC queden integradas de forma plena en el día a día de nuestras aulas, siempre con el objetivo último de mejorar la formación de nuestros alumnos. 

Saludos.

Cualidades personales y técnicas

Hola a tod@s:

Adjunto la reflexión personal sobre mis cualidades personales y técnicas, a partir de la elaboración de las dos dianas.

Por otra parte, para muchos es hoy el último día de vacaciones así que... ¡mucho ánimo en la reincorporación!

Y a los que las vais a empezar ahora, que las disfrutéis a tope.

Un saludo.

Mariano.

REFLEXIÓN PERSONAL

A la vista de las dianas, puedo concluir respecto de la de habilidades personales que, en general, tengo buenas cualidades en lo que se refiere a los aspectos que tienen que ver con los demás, y debo mejorar aquellos que están directamente relacionados conmigo mismo. Así, en la claridad y concisión de la expresión, donde en ocasiones yo tengo la idea clara pero no sé si la transmito a los demás con igual nitidez. En cuanto a la asertividad, en ocasiones no lo soy totalmente por defecto, es decir, por evitar el conflicto, adoptando una postura pasiva en vez de asertiva. Lo que no suelo hacer nunca es adoptar una conducta agresiva.

En cuanto a las habilidades técnicas, pienso que soy bastante autoexigente, por esa razón hay varios aspectos en los que pienso que tengo margen de mejora. Concretamente uno en el que pienso me debería concentrar es en el de la gestión del tiempo. Debo aprender a aprovecharlo al máximo para no tardar demasiado en realizar las tareas, y a centrarme en una sola hasta acabarla sin dispersarme en otras simultáneamente.  Pero, sobre todo, mi aspecto más débil es la comunicación. Hasta ahora me ha importado mucho más lo que hago que mostrarlo y dar visibilidad a ese trabajo. Desde la dirección de un centro, creo que debería ser un aspecto muy importante el de la comunicación para conseguir trasladar a toda la comunidad educativa, y más allá, todo lo que se realiza en nuestro centro.

Sobre el artículo de Ángel Felpeto

Buenas tardes compañeras y compañeros:

Transcribo a continuación la reflexión que se nos solicitaba sobre el artículo de Ángel Felpeto.

Aunque ya lo habéis dicho prácticamente todo, intentaré realizar, sin cansar, mi pequeña aportación.

Vaya mi consideración previa de que, como paisano en Toledo de Ángel Felpeto, es una persona a la que tengo mucho respeto y que se ha ganado el mismo no por lo que dice, generalmente de forma muy acertada, sino por lo que hace. Y es alguien que ha desempeñado muchas labores e importantes en el mundo de la educación.

Quiero destacar en primer lugar que, a pesar de ser un artículo de hace más de trece años, sigue teniendo plena vigencia o casi. Eso ya me parece motivo de reflexión. ¿No aprendemos de la experiencia? ¿No somos capaces de corregir aspectos que ya hace tanto tiempo que están diagnosticados?

Ciñéndome al artículo, estoy muy de acuerdo, tal como otros compañeros habéis escrito ya,  en su consideración de que

“De una buena dirección y gestión de un centro depende la calidad de la enseñanza que imparte, del servicio educativo que presta”.

Pero también pienso que no todo el peso debe recaer en la figura del director, pues por más que nos empeñemos su labor sola no basta, debe ser un trabajo del equipo directivo y de toda la Comunidad Escolar, especialmente del Claustro de Profesores.

Por supuesto que es labor principal del director y su equipo dinamizar ese claustro, pero es en este punto donde quiero una idea por si sirve para contrastar opiniones. Es la siguiente:

Todos elogiamos y planteamos siempre a nuestros alumnos la necesidad de trabajar en grupo, de realizar actividades cooperativas en las que prime el interés general sobre el particular, de la necesidad de trabajar de forma cooperativa y con la aportación de todos, etc. etc. etc.

Como dije al referirme a la figura de Ángel Felpeto, me merece muchísima más consideración lo que las personas hacen que lo que dicen, así pues la pregunta es ¿Hacemos como claustro y ponemos en práctica eso mismo que pedimos a los alumnos? Si no es así, es muy complicado que ningún director/a, sea del estilo sea, pueda llevar adelante ningún proyecto. Y mi impresión es que en muchas ocasiones anteponemos nuestros intereses personales a los del grupo, a los del centro. Todos debemos remar en la misma dirección, aunque a veces no sea exactamente la que a nosotros nos gustaría, pero siempre será mejor que hacerlo en direcciones distintas, y no digamos nada si son opuestas. Es un desperdicio de energía bastante inútil que nos acaba quemando.

Me ha parecido también interesante la parte en la que expone las dificultades para que se renueven los equipos y haya candidaturas. Coincido en muchas de ellas, pero lo que me parece provechoso es que pueden servir, y mucho, sobre todo las que se refieren a elementos internos de un centro y relaciones del profesorado, como orientación sobre que aspectos debemos cuidar para que nuestro proyecto sea factible.

Soy partidario también "de un modelo basado en la participación de la comunidad educativa. Modelo democrático basado en un proyecto de trabajo sustentado por un equipo de personas y refrendado por un órgano de participación como es el Consejo Escolar."

En relación con esto creo que es de vital importancia que el equipo directivo sea eso, un verdadero equipo, sin fisuras de cara al exterior, y que cuando haya una diferencia de opiniones se resuelva en el seno del mismo antes de mostrar esa, para mí debilidad, ante el resto del claustro.

A pesar de todo, y aunque estemos en la obligación de escuchar a todo el mundo, no debemos olvidar que somos nosotros quienes tendremos que tomar las decisiones y asumirlas. Mucho mejor si son consensuadas por todos o al menos la mayor parte.

Por no extenderme más, y si tuviese que quedarme con lo esencial del artículo para tener en cuenta a la hora de ejercer un modelo de liderazgo en la dirección de un centro educativo, este sería:

"un liderazgo integral que centra su preocupación en el rendimiento escolar de los alumnos (liderazgo pedagógico), en una buena gestión de los recursos y de los servicios(liderazgo de gestión eficaz) y en la creación de un clima de trabajo agradable y de relaciones humanas fluidas (liderazgo de grupo).

Y, por supuesto, "No entiendo la dirección de un centro carente de plena dedicación".

Un saludo a todos.

Plan de Comunicación

Hola a tod@s:

Espero que estemos disfrutando de las vacaciones de semana santa, al tiempo que trabajamos un poquito.
Seguimos con nuestras tareas, así que aquí dejo mi ejercicio del Plan de Comunicación.
Saludos y... ¡Buenas vacaciones!

Plan de Comunicación Mariano Ruiz Cefglorca by MarianoRuizFernandez on Scribd

DAFO

Hola compañer@s:

Vamos con la segunda de las tareas del bloque 2. En esta ocasión un análisis DAFO sobre nuestro centro, previo análisis del PEC y planes adjuntos al mismo.
Saludos.

Nota tablero Padlet

Hola a tod@s:

Seguimos nuestro plan y comenzamos con las tareas del bloque 2.
Dejo aquí el enlace a mi nota en el tablero de Padlet, sobre alguna de las competencias de los directores.
Un saludo y buenas vacaciones para todos, que ya están a la vuelta de la esquina.

Mariano.

https://padlet.com/formacionintef/competencias_del_director_marzo2017/wish/164265337